Guilford 智力結構模式

教檢：100、103、105

 

1.Guilford認為， 智力包括三個層面：

　(1)資訊（或運思）的內容：視覺、聽覺、符號、語意、行動　(5)

　(2)心理運作（或運思）過程：認知、評價、聚斂思維、擴散思維、記憶保存、記憶收錄　(6)

　(3)思維產物：單元、類別、關係、系統、轉換、應用 　(6)

※與創造力密切相關的是：１.擴散思考、2.轉換　（教檢）

 

2.智力結構為5×6×6＝180個細格。

3.貢獻：

　(1)擴充資優生的概念(多元的資優概念、容納擴散思考於智力範疇中)

　(2)教材多元的選擇

　(3)依教學目標選適當的方法

　(4)學習結果多樣化

　(5)可診斷資優生的各種能力

　(6)可和生涯輔導相結合

　(7)培養高層思考

　(8)可用來鑑定文化差異背景的學生、各種族的弱勢學生

4. 智力結構模式不僅擴散了資優教育的定義，在鑑定、課程和教學策略上都有重要影響

 

 

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